Nasz profil

„…W mądrości wzrastaj, miłością się kieruj, prawdę odkrywaj…”

 

 

 

 

SZKOŁA PODSTAWOWA  IM. ŚW. STANISŁAWA KOSTKI  W GRODZISKU

 

 

 

Dane:

W skład szkoły wchodzą: Oddział Przedszkolny, Szkoła Podstawowa im. Św. Stanisława Kostki,

 

Adres: SP w Grodzisku, 38-102 Grodzisko 30 

 

Adres e – mail: gimgrod2@poczta.onet.pl

 

Strona internetowa: spgrodzisko.edupage.org

 

telefon: 17 2765703

 

OBRAZ SZKOŁY

            Szkoła jest placówką prowadzoną przez Gminę Strzyżów.  Warunki lokalowe są bardzo dobre, szkoła została zbudowana w 1997r.   i rozbudowana w 2008r. Szkoła podstawowa to 8 oddziałów i 2 grupy oddziału przedszkolnego. Uczniowie mają do dyspozycji 11 sal lekcyjnych i salę świetlicową. W szkole mieszczą się również: pracownia komputerowa, biblioteka z czytelnią, stołówka, gabinet higienistki, duża sala gimnastyczna, siłownia, plac zabaw oraz boiska wielofunkcyjne do piłki koszykowej i siatkówki (asfaltowe) i piłki nożnej (trawiaste) wspólnie użytkowane z oddziałami przedszkolnymi . W szkolnych suterynach znajdują się szatnie oddzielne dla każdego oddziału oraz filia Biblioteki publicznej w Strzyżowie. W szkole uczą się uczniowie ze zlikwidowanej szkoły w Zawadce, dowożeni autobusem szkolnym. Szkoła nosi imię Świętego Stanisława Kostki nadane w 2010r.

CELE SZKOŁY

Cele ogólne – perspektywiczne – strategiczne

Ø Poprawa wyników kształcenia, zwłaszcza egzaminów zewnętrznych,

Ø Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów,

Ø Podnoszenie kwalifikacji nauczycieli (szkolenia i warsztaty),

Ø Kształtowanie właściwego modelu ucznia,

Ø Pielęgnowanie tradycji szkolnej, regionalnej i narodowej,

Ø Kształtowanie postawy odpowiedzialności za zdrowie oraz bezpieczeństwo własne i innych.

Cele etapowe:

Ø Utrzymywanie i wzmacnianie zaangażowania rodziców w życie szkoły,

Ø Dbałość o wypracowanie tradycji szkoły i tworzenie nowych,

Ø Stałe doskonalenie strategii postępowania w sytuacjach trudnych: patologie, uzależnienia, konflikty,

Ø Dążenie do poprawy kultury osobistej uczniów,

Ø Podejmowanie różnorodnych działań integrujących społeczność szkolną,

Ø Umożliwienie uczniom rozwijania indywidualnych zdolności i zainteresowań,

Ø  Podejmowanie działań na rzecz dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,

Ø Współpraca ze strukturami samorządowymi, organizacjami, instytucjami wspomagającymi szkołę,

Ø Popularyzacja sportu, aktywnego wypoczynku oraz zdrowego trybu życia jako sposobu spędzania wolnego czasu przez rodzinę.

Cele operacyjne:

Ø Zbliżanie uczniów do udziału w szeroko rozumianej kulturze,

Ø Poprawa komunikacji z rodzicami,

Ø Wzmożona opieka nad uczniem słabym,

Ø  Rozpowszechnianie i wdrażanie zasad edukacji włączającej,

Ø Dodatkowa praca z uczniami zdolnymi,

Ø Prowadzenie profilaktyki uzależnień,

Ø Współdziałanie z władzami samorządowymi,

Ø Rozbudzanie miłości do swojej „małej ojczyzny”, rodziny, wsi, regionu.

MODEL ABSOLWENTA:

Uczeń wie:

Ø jakie obowiązują normy społeczno-moralne i ich przestrzega,

Ø jaką powinien posiadać wiedzę i umiejętności niezbędne do dalszego kształcenia,

Ø jak korzystać z różnych źródeł informacji,

Ø jak dbać o siebie ( zdrowie, higiena, estetyka),

Ø jakie ma zdolności, mocne i słabe strony,

Ø jak pracować nad swoim własnym rozwojem, budując swój system wartości.

 

Uczeń umie:

Ø porozumiewać się z innymi,

Ø dbać o swoje zdrowie i sprawność fizyczną,

Ø przestrzegać podstawowych zasad kulturalnego zachowania się,

Ø umie poruszać się w świecie kultury i sztuki,

Ø zachować bezpieczeństwo w różnych sytuacjach,

Ø posługiwać się w stopniu komunikatywnym, co najmniej jednym językiem obcym,

Ø odróżniać elementy perswazji od prawdy w przekazach medialnych,

Ø samodzielnie uczyć się i korzystać z dostępnych źródeł informacji,

 

Uczeń potrafi:

Ø otwarcie się komunikować, zaprezentować swoją wiedzę i osiągnięcia,

Ø uczestniczyć w różnych formach kultury ( np. koncerty, wystawy, teatr, kino, filharmonia, muzeum), poznawać ojczysty kraj             i region oraz jego tradycje,

Ø selekcjonować, porządkować zdobyte wiadomości oraz oceniać ich przydatność do określonego celu,

Ø dyskutować używając różnych argumentów,

Ø stawiać sobie cele i je realizować, np. w sprawie wyboru zawodu,

Ø zaplanować i zorganizować swoją pracę, efektywnie spędzać czas wolny i odpoczywać,

Ø wyrazić własne przeżycia, emocje i doświadczenia; potrafi twórczo spożytkować wolny czas, talent i młodzieńczą energię, a tym samym uniknąć zjawisk szkodliwych społecznie – uzależnień i nie przystosowań,

Ø przejawiać tolerancję wobec innych ludzi,

 

Uczeń jest:

Ø komunikatywny, asertywny i twórczy,

Ø aktywny. Lubi ruch i chętnie uprawnia sport w jego różnych odmianach. Podejmuje próby rozmaitych ekspresji artystycznych. Na miarę swoich możliwości śpiewa, gra, rysuje, maluje,

Ø ciekawy świata. Chętnie gromadzi wiadomości, korzystając z różnych źródeł. Postrzega złożoność świata, analizuje istniejące  w nim zależności i w związki przyczynowo - skutkowe. Jest aktywny umysłowo - na ogół się nie nudzi,

Ø krytyczny. Potrafi sam i przy pomocy nauczyciela selekcjonować i porządkować zdobywane informacje i oceniać ich przydatność do określonego celu,

Ø odpowiedzialny. Stara się przewidzieć skutki swoich działań i gotów jest ponosić konsekwencje swoich czynów. Cieszy się  z sukcesów własnych i innych. Akceptuje porażki, ale wytrwale szuka innych rozwiązań. Stara się rozwiązywać problemy. Działając w grupie, poczuwa się do współodpowiedzialności,

Ø otwarty. Wykorzystuje swoje możliwości, jakie stwarzają mu dom i szkoła. Chętnie i skutecznie nawiązuje kontakty, prezentuje swój punkt widzenia i rozumie poglądy innych. Uczy się korzystania z nowoczesnych technologii komunikacyjnych. W grupie potrafi działać zgodnie z obowiązującymi w niej zasadami. Potrafi planować swoje zadania,

Ø prawy. Zna prawa i obowiązki dziecka i człowieka. Rozróżnia dobre i złe zachowania. W postępowaniu kieruje się dobrem innych i swoim,

Ø rozważny. Zna zagrożenia występujące w jego środowisku i uwzględnia je w swoim postępowaniu. Dba o bezpieczeństwo psychiczne i fizyczne innych i własne. Postępuje zgodnie z zasadami higieny i dbałości o zdrowie,

Ø tolerancyjny. Rozumie, że różnice między ludźmi są czymś normalnym i pożądanym. Stara się zrozumieć innych i dostrzec   w nich coś dobrego,

Ø dba o środowisko naturalne,

Ø odpowiada za swoje postępowania i swoje decyzje.